Teilgeber

Prof. Dr. Volkmar Langer

Prof. Dr. Volkmar Langer

Potenzialentfalter und offiziell geschäftsführender Gesellschafter

Impuls – Leadership Coaching Challenge –
Self-Empowerment per Peer-Coaching

Über den Impulsgeber

Prof. Dr. Volkmar Langer

„Das große Ziel der Bildung ist nicht Wissen, sondern Handeln“. Mit diesem Zitat von Herbert Spencer ist das Lebensmotto von Volkmar treffend beschrieben. Seit mehr als 20 Jahren unterstützt er Menschen in der Wirtschaft, ihr Wissen in Handlungskompetenzen umzusetzen.

Er war Akademieleiter und Geschäftsführer einer privaten Berufsakademie und ist Gründungspräsident der privaten Hochschule Weserbergland. Beide Institutionen zeichneten sich dadurch aus, dass nachhaltiges Lernen durch die Anwendung von Wissen in der Praxis entsteht, beispielsweise in dualen Studiengängen.

Seine eigene Bildungsbiografie ist ebenso durch den Wechsel zwischen unterschiedlichen Lernorten geprägt. Nach einer Ausbildung zum Fernmeldehandwerker und Tätigkeiten in der Telekommunikation studierte er Physik und promovierte in der Quantenphysik. Er ist Professor für vernetzte IT-Systeme und innovative Lehr-/Lernszenarien.

Als Gründungsmitglied und Gesellschafter der „Corporate Learning Community gemeinnützige UG“, einem der größten Netzwerke für digiloges Lernen und Arbeiten in Unternehmen in der DACH-Region, engagiert er sich im Kernteam.

Im Rahmen seiner Unternehmensberatung für Potenzialentfaltung, LACOBE GmbH, bringt er Menschen, Teams und ganze Organisationen dazu, ihr volles Potenzial zu entfalten. Auch hier kommt ein hybrides Konzept von Lernen und Arbeiten zum Tragen: agilean heißt der menschenzentrierte Ansatz, der nicht nur agile und lean Elemente enthält, sondern dem Zusammenarbeiten in Teams in einem wohl definierten Handlungsrahmen besondere Bedeutung beimisst. Dadurch werden komplexe Projekte, nicht nur erfolgreicher, sondern machen allen Beteiligten viel mehr Spaß. Auf diese Weise führt sinnstiftendes Arbeiten und Lernen zu wertvollem Nutzen auf allen Seiten.

Ähnliche Impulse

Reale Augmented Reality Einsatzszenarien bei EOS – Volker Kunze

Reale Augmented Reality Einsatzszenarien bei EOS – Volker Kunze

Teilgeber linkedinImpuls - Praxisbeispiele von Augmented Reality (AR)-unterstütztem LernenÜber den Impulsgeber Volker Kunze Ich bin zurzeit Leiter Knowledge Management & Digital Services bei der EOS GmbH und seit rund 25 Jahren im Bereich des elektronischen...

Einführung in Learning Out Loud – Gernot Kühn

Einführung in Learning Out Loud – Gernot Kühn

Teilgeber  linkedintwitterImpuls - Einführung in Learning Out Loud (LOL)Über den Impulsgeber Gernot Kühn Gernot ist Gründer und Initiator der LERNFUTURISTEN in Berlin. Darüber hinaus ist er als Technologieberater für Dynamics 365 und KI bei der Microsoft...

Alle Impulse

Working Out Loud im Kontext von New Work und New Learning – Katharina Krentz und Nele Kreyßig

Working Out Loud im Kontext von New Work und New Learning – Katharina Krentz und Nele Kreyßig

Leadership Coaching Challenge – Self-Empowerment per Peer-Coaching – Volkmar Langer

Leadership Coaching Challenge – Self-Empowerment per Peer-Coaching – Volkmar Langer

Learning Experience Management & Design – ein neues Paradigma – Thomas Jenewein

Learning Experience Management & Design – ein neues Paradigma – Thomas Jenewein

Nudging: Veränderung der Lernkultur durch sanfte Stupser – Nicole Behringer

Nudging: Veränderung der Lernkultur durch sanfte Stupser – Nicole Behringer

Einführung in KODE®W – Werteorientierte Kompetenzentwicklung – Werner Sauter und John Erpenbeck

Einführung in KODE®W – Werteorientierte Kompetenzentwicklung – Werner Sauter und John Erpenbeck

Integrales Kompetenzmodell am Bsp. integrale Landkarte für Neues Lernen – Monika Luger

Integrales Kompetenzmodell am Bsp. integrale Landkarte für Neues Lernen – Monika Luger

Future of VR / AR Learning – Grundlagen, Entwicklungen und Beispiele – Torsten Fell

Future of VR / AR Learning – Grundlagen, Entwicklungen und Beispiele – Torsten Fell

Skill up or Out – Digital Upskilling – Jan Foelsing

Skill up or Out – Digital Upskilling – Jan Foelsing

Blended Learning – Pete der Projektleiter – Jan Foelsing

Blended Learning – Pete der Projektleiter – Jan Foelsing

Wie können neue physische Lernraumkonzepte New Learning unterstützen – Katharina Aguilar

Wie können neue physische Lernraumkonzepte New Learning unterstützen – Katharina Aguilar

Menschenbilder nach Theory X und Theory Y im Bezug auf Lernen – Daniel Räder

Menschenbilder nach Theory X und Theory Y im Bezug auf Lernen – Daniel Räder

Shifting Learning Spaces – Wandel der Lernräume – Jan Foelsing

Shifting Learning Spaces – Wandel der Lernräume – Jan Foelsing